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长老就问：“家主的小弟子这般，家主就不生气吗？”

袁空青道：“她才六岁。”

长老道：“可家主的大弟子入门时也才六岁，这两名弟子简直天差地别。”

袁空青道：“每个孩子都有他的独特之处，而非按照固有的标准将他定性了。眠眠能给课堂里多添一些生气和热闹，也未尝不可。”

长老不禁唏嘘，可不是，课堂上更热闹了，长老们也更生气了。

学堂里的一些小弟子，那都是经过层层考核以后收入门中的优秀童子，年纪都不大。

但眠眠一进学堂，显然就成了里面最小的一个。

以往她在家都是她爹爹一人教，而且只教她一人，现在学堂里坐了这么多的同窗，她当然觉得异常新鲜。

而同窗们，知道家主又收了她这么个小弟子，对她的看法也是颇复杂的。

既羡慕又嫉妒，自然而然就抱有一种敌意和攀比的心态。

于是开课前，就有学生相互攀比起来。

“先生昨日还夸了我做的题全都对。”

“先生夸我说我善于思考，会举一反三。”

“先生夸我说我记性好，头脑灵活。”

“先生夸我说我写的字十分整洁。”

眠眠一顺溜看过去，眨眨眼，不是很理解，道：“你们跟我说这些，不会是想让我也夸你们吧？”

学生们：“……”

这人怎么完全听不懂他们的话外音的样子？

学生们难免有些生气，道：“谁要你夸！先生每日教的课文，我们哪个不是倒背如流，这些都是最基本的，哪里用得着你夸！”

说着，一应学生们就你一句我一句地背起来。

学生冷哼着问：“你呢，你会倒背如流吗？”

眠眠挠挠头，道：“我最不喜欢背书了。”

学生们便有些瞧不起她，道：“就你这样，家主如何收你作徒弟？”

眠眠道：“可倒着背书，除了让人听不懂以外，有什么好呢？难不成倒着背了以后，就变成了另外一本书吗？就好比，我说‘你今天真好看’，你倒着说说看，还是那个意思吗？”

学生们一时被问住了。

眠眠又问：“所以它的作用和意义在哪里呢？”

学生们恼道：“这叫天赋，你懂不懂！不懂不要乱说！”

眠眠道：“那好吧。”

等长老到课堂上了，要抽背学生的课文，那学生便站起来，轻蔑地看了眠眠一眼，然后开始轻松倒背。

眠眠摊开书，从尾到头跟着一句一句地认真看。

长老合着书听得连连点头，等学生背完一整篇以后，他不免赞许了一番，道：“这里的每一个学生都是天赋异禀，若是没有这天赋，就需得在勤劳刻苦上面下工夫，否则落后一大截，不仅让人笑话，也是让自己师父蒙羞。”

话虽是对着学生们说的，但他眼神却是精准地盯着眠眠的，显然就是说给她一个人听的。

其他学生们聪慧，也都纷纷向眠眠投来眼神，哄笑了一会儿。

但他们却发现眠眠丝毫没觉得惭愧。

她还认真地问长老，道：“先生也会倒着教课文吗？”

长老道：“课文我没倒着教，但他们能倒着背，说明他们能将我教的东西熟记于心，这也是一种天资。”

眠眠道：“那他们倒背的时候，先生要不要翻着书照一照啊，不然背掉了两句先生都不知道。”

说着，眠眠还把那学生背掉的哪两句指给长老看。

长老的脸色已经很不好看了，道：“那你给我背一遍。”

眠眠把长老的话又念叨了一遍，道：“我没有那天赋，我只能多勤劳刻苦一点，不能让我的师父蒙羞。”

然后她就将课文背了起来，顺着背，没有差错，长老最后也不好再说她什么。

只不过后来，课堂上这种炫技似的倒背课文就少了许多。

一是学生们怕背漏了惹笑话，二是先生怕听漏了惹笑话。毕竟课堂上还有一个非常较真的眠眠，每次有学生倒着背时，她就把书翻出来，一个字一个字地照着比对。

别的学生为此非常生气，课间还问她：“你不会就不会，为什么我们倒背的时候你就要照着书？”

眠眠道：“就是因为我不会，因为我不懂什么意思啊，所以要翻书看看才知道啊。”